Jueves, 14 Mayo 2026
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El Puerto de Barranqueras concretó una nueva operación de importación con el arribo de dos contenedores que transportaron un total de 500 cubiertas destinadas a vehículos de gran porte, en una maniobra que refuerza su posicionamiento como nodo logístico clave para el norte argentino.

La operatoria se enmarca en una estrategia sostenida de fortalecimiento de la infraestructura portuaria provincial y en la consolidación de la terminal como punto de ingreso de mercaderías para distintos sectores productivos y comerciales.

La llegada de las cubiertas representa un movimiento comercial de relevancia para el abastecimiento de unidades de transporte pesado, fundamentales en las cadenas de distribución regional y nacional. Este tipo de insumos resulta estratégico para la actividad logística, el transporte de cargas y el sostenimiento de sectores productivos que dependen de la circulación eficiente de bienes en rutas provinciales, interprovinciales e internacionales.

Desde la administración portuaria destacaron que la operación reafirma el rol estratégico del puerto chaqueño, no solo como espacio físico de transferencia de mercaderías, sino como eslabón central en la articulación de flujos comerciales que impactan en la economía del norte del país.

La infraestructura y la capacidad operativa de la terminal permiten canalizar tanto importaciones como exportaciones, ampliando el alcance de los intercambios comerciales.

El Puerto de Barranqueras, ubicado en el Chaco, ha venido consolidando su actividad en los últimos años mediante una agenda que combina mejoras operativas, coordinación público-privada y apertura de nuevos mercados.

En este contexto, cada operación adquiere un valor simbólico y práctico, al contribuir a la consolidación de un sistema logístico más eficiente y competitivo.

ARTICULACIÓN PÚBLICO-PRIVADA Y EFICIENCIA OPERATIVA

La operatoria de importación se realizó en articulación con la empresa Gama Grupo Comercial y contó con el acompañamiento del gobierno del Chaco, en un esquema de trabajo coordinado que permitió optimizar tiempos y recursos. Este modelo de cooperación entre el sector público y el privado apunta a garantizar eficiencia y seguridad en cada etapa del proceso, desde el arribo de los contenedores hasta su descarga y posterior distribución.

La participación de Gama Grupo Comercial en la operación evidencia la confianza del sector empresario en las capacidades técnicas y logísticas de la terminal portuaria. La coordinación institucional permitió llevar adelante la maniobra bajo estándares de previsibilidad y control, factores determinantes para atraer nuevas inversiones y consolidar relaciones comerciales de largo plazo.

Desde el Gobierno se acompaña este tipo de iniciativas con el objetivo de fortalecer la infraestructura estratégica y promover condiciones favorables para la actividad económica. El puerto constituye una herramienta central en la política de desarrollo productivo del Chaco, al facilitar el acceso a mercados y reducir costos logísticos para empresas y productores.

El movimiento comercial vinculado a la importación de las 500 cubiertas se inscribe en un proceso de crecimiento sostenido de la actividad portuaria. La diversificación de cargas y la ampliación del volumen operado reflejan una tendencia que apunta a consolidar a Barranqueras como punto estratégico para el ingreso y egreso de mercaderías en la región.

En este marco, la coordinación entre los distintos actores involucrados adquiere un carácter estructural. La planificación conjunta, la optimización de recursos y el cumplimiento de protocolos de seguridad constituyen elementos esenciales para garantizar operaciones eficientes y competitivas, en un escenario logístico cada vez más exigente.

Reconocimientos institucionales

La administradora del Puerto Barranqueras, Alicia Azula, destacó el impacto positivo de la nueva operación y subrayó que «cada nueva operación fortalece el sistema logístico provincial y genera mejores condiciones para impulsar el desarrollo productivo, promoviendo mayor competitividad y dinamismo económico».
Azula también agradeció «a los empresarios que apuestan al crecimiento de la provincia y de la terminal portuaria, resaltando la confianza depositada en la seriedad y el compromiso del equipo de trabajo».

En sus palabras, la confianza del sector privado constituye un indicador de la credibilidad institucional alcanzada por la administración portuaria.
Asimismo, expresó su reconocimiento al gobernador Leandro Zdero por el permanente acompañamiento a esta terminal estratégica para el desarrollo del Chaco.
El respaldo político e institucional es presentado como un componente clave para sostener y ampliar las operaciones, en un contexto donde la competitividad logística requiere inversiones y coordinación permanente.

Proyección internacional

En diciembre de 2025, productores del norte exportaron carbón vegetal a Brasil, en una operación que evidenció la capacidad de la terminal para canalizar productos regionales hacia mercados internacionales.

En noviembre de 2025, se concretó la exportación de fibra de algodón chaqueño con destino a Vietnam, ampliando el alcance geográfico de las operaciones y fortaleciendo la presencia de la producción provincial en Asia.

También en noviembre de 2025 se llevó adelante una nueva exportación de carbón chaqueño con destino a Estados Unidos, lo que consolidó vínculos comerciales con América del Norte y diversificó los destinos de los productos locales.

En octubre de 2025, el Puerto de Barranqueras concretó una exportación de trigo a Bolivia, reafirmando su rol en el comercio regional y en la integración con países limítrofes.

La proximidad geográfica y la conectividad fluvial y terrestre favorecen este tipo de intercambios.


Fuente: diariolavozdelchaco.com

La titular del Senado profundiza su autonomía política al ser recibida por uno de los gobernadores que Milei excluyó de sus reuniones oficiales.

En un movimiento que sacude la interna oficialista y redefine los límites del diálogo federal, la vicepresidenta Victoria Villarruel aterrizó este sábado en La Rioja para mostrarse junto al gobernador Ricardo Quintela.

El encuentro adquiere una dimensión institucional crítica, ya que se produce en el territorio de uno de los mandatarios más hostiles a la gestión de Javier Milei, quien lo ha excluido sistemáticamente de las mesas de negociación en la Casa Rosada.

Según pudo saber la Agencia Noticias Argentinas, Villarruel, quien mantiene una relación de público distanciamiento con el Jefe de Estado, fue recibida en la capital provincial por Quintela y los senadores nacionales del peronismo, Florencia López y Fernando Rejal.
X de Villarruel Army (difusión)

El gesto de la vicepresidenta se da en un contexto de aislamiento total por parte del Ejecutivo nacional hacia La Rioja, provincia que el Presidente considera parte del núcleo duro opositor junto a Buenos Aires, Formosa y Tierra del Fuego.

Ante la prensa local, la mandataria reafirmó su voluntad de construir una agenda propia por fuera de los márgenes de Balcarce 50. "Cada vez quedan menos provincias para dar la vuelta completa a la Argentina y el objeto es que sientan que pensamos en ustedes, que sepan que en Buenos Aires los tenemos presentes", sentenció Villarruel, enviando una señal directa de reconocimiento a las provincias que Milei ha calificado de "acabadas" o pertenecientes a la "casta".

Esta visita de la titular del Senado no solo desafía la narrativa de confrontación de la Casa Rosada, sino que expone la coexistencia de dos visiones de poder dentro del Gobierno. Mientras Milei apuesta a la polarización extrema con los gobernadores peronistas, Villarruel opta por la formalidad institucional y la presencia en el territorio, consolidando un perfil de mediadora federal que la posiciona en un carril político diferenciado al del Presidente de la Nación.


Fuente: noticiasargentinas.com

La provincia mantiene pacientes en cinco departamentos. Desde el Programa de Enfermedades Dermatológicas de Interés Sanitario remarcaron que se trata de una patología de muy difícil contagio y con tratamiento efectivo.

La lepra no está erradicada. En Salta hay 11 casos activos y dos de ellos fueron confirmados en las últimas semanas en el departamento Orán. La información fue difundida por autoridades sanitarias de esa provincia. La Jefa del Programa de Enfermedades Dermatológicas de Interés Sanitario, Emilce Tapia, explicó: “Tenemos casos, no es una enfermedad desaparecida”.

Los pacientes registrados el año pasado y los actuales se distribuyen en los departamentos de Anta, Rivadavia, Capital, Orán y San Martín. Los dos últimos diagnósticos corresponden a Orán y fueron detectados recientemente.

Tapia detalló que la lepra es una enfermedad infectocontagiosa, aunque con una tasa de transmisión baja. Según indicó, el 95% de la población es naturalmente inmune. El contagio suele producirse tras un contacto estrecho y prolongado con una persona infectada que no está bajo tratamiento o que lo abandonó.

Sobre los síntomas, señaló que la manifestación más característica son manchas en la piel con pérdida de sensibilidad en la zona afectada. Esa señal permite orientar la consulta médica y facilitar el diagnóstico precoz.

En cuanto al tratamiento, precisó que puede extenderse entre uno y dos años, de acuerdo con la evolución del paciente. También subrayó que, una vez que la persona inicia la medicación correspondiente, deja de contagiar.

“La enfermedad existe, pero también existe el tratamiento”, insistió Tapia. Desde el programa sanitario remarcaron la importancia de la detección temprana y el seguimiento médico para interrumpir la transmisión y asegurar la recuperación de los pacientes.



Fuente: El Esquiú/Periodismo365

El pasado 11 de febrero se celebró el «Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia», conmemoración establecida para promover el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia de las mujeres y niñas. Desde la UNNE reconocen a las investigadoras de la institución por su labor en la producción de conocimiento científico, y resaltaron de un total de 1.409 docentes/investigadores, 807 son mujeres, lo que significa un 57%.

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia fue establecido en el año 2015, mediante la Resolución 70/212 de la Asamblea General de la ONU, con el objetivo de promover el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia de las mujeres y niñas en pos de la igualdad y la lucha contra la brecha de género.

Así, cada 11 de febrero se dedica la fecha al reconocimiento del papel clave que desempeñan las mujeres en la comunidad científica y la tecnología.


A nivel mundial, las mujeres siguen representando menos de un tercio del total de quienes se dedican a la investigación, según UNESCO, por lo que cerrar la brecha de género es importante no solo para la equidad, sino también para la calidad, la pertinencia y el impacto de la ciencia, la tecnología y la innovación.


En Argentina, si bien la mayoría de quienes investigan son mujeres, 6 de cada 10 personas, persisten brechas de género que se manifiestan por ejemplo en el acceso diferencial a las categorías más altas de la carrera de investigación.

En ese marco, desde la Universidad Nacional del Nordeste reconocen a investigadoras y becarias de la UNNE y señalan que “los datos demuestran la necesidad de educar en la igualdad, animar a las mujeres a apostar por carreras de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus siglas en inglés), mejorar las posibilidades, aminorar las barreras que aparecen en el terreno laboral y reconocer y visibilizar el trabajo de las científicas y tecnólogas. Solo así se podrán revertir la brecha de género que existe en la actualidad”.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste, se expone que cuenta con un amplio número de investigaciones dentro de las Unidades Académicas e Institutos de Investigación que se dedican a producir conocimiento en áreas de alto impacto tanto en lo regional como en lo nacional e internacional, con una creciente participación de las mujeres.

En ese contexto, se encuentran vigentes 402 proyectos de ciencia acreditados por la Secretaria General de Ciencia y Técnica del UNNE, de los cuales 229 son dirigidos por investigadoras mujeres, representando el 56,96% de la nómina.

Respecto a la conformación del recurso humano en la ciencia, sobre un total de 1409 Docentes Investigadores, 807 son mujeres, de las que 201 se encargan de la dirección de proyectos.

Del total de 229 investigaciones dirigidas por mujeres en la UNNE, el 14,4% corresponden al área del conocimiento «Medicina, Odontología y Ciencias de la Salud», 12,6% a «Biología», 11,7% a «Antropología, Sociología y Ciencias Sociales», 10,04% a «Agronomía», 9,6% a «Veterinaria», 6,9% a «Educación», 6,1% a «Derecho y Jurisprudencia», igual porcentaje a «»Química, Bioquímica y Farmacia», 4,7% a «Arquitectura» y 3,9% de los proyectos abordan temáticas de «Historia y Geografía».

En el área de «Literatura y Lingüística» se agrupan el 3,06% de las investigaciones dirigidas por mujeres, el 2,6% «Ciencias de la Tierra, el Mar y la Atmósfera», el 2,6% corresponden al campo de la «Ingeniería», 1,7% en el área de las «Artes», 1,7% a «Economía, Administración y Contabilidad», 1,3% a Psicología, 0,44% a «Filosofía» y 0,44% a «Física, Astronomía y Geofísica».

Política institucional
«Nuestras políticas están completamente alineadas con la búsqueda de favorecer la participación de la mujer en la ciencia», destacó la Secretaria General de Ciencia y Técnica de la UNNE, Dra. Laura Leiva.

Al respecto, como parte de esta fecha conmemorativa, la UNNE considera la importancia de reconocer la tarea que realizan investigadoras y becarias de investigación, y demás mujeres que desde distintos roles colaboran con la ciencia que se hace en la Universidad.

Desde la Dirección de Políticas de Género y Diversidad Sexual de la UNNE se remarcó que como institución se tiene como objetivo primordial promover la igualdad de oportunidades, la equidad de género y eliminar las barreras de acceso y permanencia en la educación, la capacitación y la investigación en los ámbitos de la ciencia, visibilizando el rol de las mujeres en la academia y fomentando acciones que reconozcan su liderazgo, evidenciando la participación activa y creciente de las mujeres en las ciencias.

«La Universidad Nacional del Nordeste sostiene el compromiso de generar acciones que promuevan la igualdad de género en las ciencias es crucial para construir un futuro sostenible y justo”, señaló la Mgter. Érika Sánchez, directora del área.

La ciencia de la UNNE en las escuelas de Chaco y Corrientes

La Universidad Nacional del Nordeste lanzó una nueva edición del programa «Ciencia UNNE va a tu Escuela. Fomento a las Vocaciones Científicas” en el cual investigadores e investigadoras desarrollan propuestas conjuntas con docentes, orientadas a fomentar el conocimiento de las disciplinas y el trabajo científico en las instituciones educativas no universitarias de Chaco y Corrientes.

La iniciativa «Ciencia UNNE va a tu Escuela. Fomento a las Vocaciones Científicas” es desarrollada por la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la UNNE, en articulación con los Ministerios de Educación de las provincias de Chaco y Corrientes.

Participan docentes de escuelas de Chaco y Corrientes que trabajan con investigadores e investigadoras de la UNNE para llevar la ciencia a las aulas desde el Nivel Inicial hasta los Institutos de Formación Docente.

El programa propone la interacción entre científicas/os y docentes de escuelas para que, valiéndose del conocimiento específico y territorial de cada actor, puedan pensarse propuestas orientadas a la enseñanza de diversos modos de producción y difusión del conocimiento científico y fomentar las vocaciones científicas de estudiantes de nivel inicial, primario, secundario y superior no universitario;

Tras las exitosas ediciones desarrolladas del programa, recientemente la UNNE lanzó la Convocatoria 2026 que representa la continuidad de esta iniciativa que en el año 2025 posibilitó la concreción de casi treinta proyectos en escuelas de ambas provincias.

Desde el año 2025 se contempló la posibilidad de postular propuestas de tipo extensionistas, además de los proyectos de tipo investigativos, con el propósito de fortalecer la integralidad de las funciones sustantivas de investigación, extensión y docencia en la universidad.

Para ello, la Secretaría General de Ciencia y Técnica trabaja articuladamente con la Secretaría General de Extensión Universitaria y la Coordinación General de Institutos de Investigación.

Para la edición 2026, las propuestas podrán presentarse del 18 de febrero al 9 de marzo, y tiene como destinatarios a Docentes investigadores/as, becarios/as, estudiantes de grado y posgrado, que pertenezcan a la UNNE, que se encuentren realizando actividades de investigación científica y tecnológica, y/o realicen acciones de extensión vinculadas con las líneas de investigación científica que desarrollan.

La coordinación general de este programa está a cargo de la Dra. Cinthia Amud, quien se ocupa de recibir las postulaciones de proyectos enviados por los/as Científicos/as Responsables. Las propuestas deberán remitirse al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. y para realizar consultas pueden dirigirse al mismo correo mencionado.

La UNNE otorgará un estipendio para atender gastos requeridos para el desarrollo de las actividades propuestas, tales como materiales didácticos y movilidad/traslado hacia las escuelas. El monto a otorgarse se establecerá en función de la disponibilidad presupuestaria y distancia existente hasta la institución educativa asignada a cada propuesta seleccionada.

En el año 2025 el programa posibilitó la concreción de casi treinta proyectos en escuelas de ambas provincias
“La continuidad de este programa permite consolidar los vínculos entre los equipos científicos de la UNNE y las instituciones educativas”, destacó la Dra. Amud.
Agregó que “nuestro objetivo es claro: promover un trabajo colaborativo, que transforme la enseñanza de la ciencia, a través de estrategias de aprendizaje significativo y participación activa”.

En este sentido, señaló que esperan que los proyectos promuevan prácticas pedagógicas innovadoras y situadas, y que una vez finalizado el trabajo con los equipos científicos, los docentes cuenten con nuevas capacidades para replicar y enriquecer estas propuestas de forma autónoma.


Fuente: diariolavozdelchaco.com