Domingo, 10 Mayo 2026
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"Es un show de más de dos horas, que repasa la vida de John Lennon en Los Beatles y como solista", expresó el artista a este medio.

El artista Javier Parisi llega al NEA el mes que viene, con su show "The Beatles in my life". Así, el próximo 3 de mayo, desde las 21, estará en Resistencia, en la Casa del Médico, mientras que el 4 lo hará en Corrientes, en la Sociedad Cultural Israelita.

Según contó a DataChaco , se trata de un espectáculo presentado hace varios años en distintos países de Asia y Europa. "Es un show de más de dos horas, que repasa la vida de John Lennon en Los Beatles y como solista", expresó.

Además, mencionó que la banda toca en vivo en forma constante. "Si bien tengo más de siete cambios de vestuario, porque cada momento de Lennon tiene su personificación, la banda sigue interactuando con el público. Es un espectáculo interactivo", remarcó.

Por otro lado, mencionó que es la primera vez que llegará al Chaco. "Tenemos mucha expectativa, porque es un show que ya lo hicimos en el exterior, pero muy poco en el país. Iremos con muchas ganas, porque la pasión que se vive acá no es como en otros países", sostuvo.

SU HISTORIA

Parisi nació en Lanús, Provincia de Buenos Aires, y comenzó desde muy chico (8 años) el estudio de guitarra e inglés, influenciado por la banda inglesa, luego de escuchar en la casa de sus padres una canción de este grupo.

A partir de ese momento su vida tomaría otro rumbo.

A los 20 años decidió formar su primera banda tributo a los "Fabs Four de Liverpool" con amigos del barrio, lo que lo movilizó a comprar de a poco todos los instrumentos originales, guitarras, bajos y batería, como así también de los mismos amplificadores VOX AC30 que solían usar The Beatles.

La banda comenzó a tocar en lugares pequeños hasta tomar notoriedad en la ciudad y así comenzar a elevar la vara y tocar en escenarios más grandes. Javier quería seguir innovando en la forma de presentar sus shows, lo que hace decidirlo a que la banda debía no solo sonar como The Beatles sino también "lucir" como ellos en escena.

Ahí decide confeccionar vestuario réplica al que solían utilizar ellos a lo largo de su carrera y comienza a trabajar con el resto de los músicos para llevar a cabo una recreación "musical, vocal y escénica".

SU ESPECTÁCULO

Según destacó, no se trata solamente de un "cover" sino de un trabajo interpretativo llevado al más altísimo nivel.

Javier Parisi propone un show en distintos formatos, ya sea acústico o un show más grande para ser presentado en teatros, recorriendo toda su etapa artística desde sus inicios hasta sus últimos días.

Es un show que se puede llevar a cada rincón del mundo y que lo pueden disfrutar todas las generaciones. Los más grandes se van a emocionar al ver a John Lennon de nuevo en escena y los más jóvenes conocerán un poco más a este genio de la música.



Fuente: datachaco.com

La cuarta parte de un panel de consultoras se alineó con la hipótesis oficial de este año. Para el que viene, la mayoría ubica la paridad sobre los $ 1.500.

El director del Banco Central, Federico Furiase, lanzó ante los micrófonos de Radio Rivadavia un temerario pronóstico: convergencia del dólar hacia el piso de la banda, cercano a los 1.001 pesos.

Si ello sucediera, se situaría por debajo de la paridad oficial del viernes anterior al anuncio de levantamiento del cepo cambiario, que estaba en $ 1068, y en ese caso, el presidente Javier Milei, quien ya había señalado la posibilidad de que el dólar cayera a 1.000 pesos, aseguró que el Banco Central saldría a comprar.

El consenso de los analistas económicos no llega a tanto optimismo, ya que, si bien apunta a una "depreciación" de ambos tipos de cambio, el oficial y el paralelo, para fin de año, la mayoría los sitúa por encima de los $ 1.200.h  

Para los panelistas de FocusEconomics, que el dólar estadounidense estará a $ 1.306,4 en 2025  y en $ 1.509,8 en 2026.

Del desagregado de las más de 40 consultoras relevadas surge que 11 de ellas ubican la paridad hacia fin de año por debajo de los $1.100, o sea alineadas con la estimación oficial.

Del resto, 7 lo ubican en el rango de los $ 1.200; 10 en el de los $ 1.300; 5 en los $1.400 y 4 por encima de los $1.500.

Para 2026, sólo 3 consultoras se mantienen en la hipótesis de un dólar inferior a los $ 1.100 y 2 dan debajo de los $1.200.

De ahí en adelante, 8 se sitúan entre $1.300 y $1.400, y 5 entre $ 1.400 y $1.500.

La mayoría, suman 14, ubican al dólar arriba de los $1.500, y dos directamente pasan los $2.000.
Macrofundamentos sólidos

Furiase defiende su pronóstico de que el dólar bajara de los $ 1.360 alcanzados a cerca de $ 1.125 atribuyéndolo a "macrofundamentos sólidos", como el superávit fiscal, la eliminación de la emisión monetaria y el saneamiento del balance del Banco Central.

"La macro está saneada. No fue casualidad: hubo causalidad en las políticas aplicadas", dejó en claro.

Sostuvo, además, que "el acuerdo con el FMI incrementó las reservas líquidas de libre disponibilidad, lo que fortalece la credibilidad".

El escenario proyectado, por el momento, no estaba siendo ratificado por el comportamiento diario del mercado de cambios, que no ha cesado de demandar reservas.

Y el Gobierno debe abastecerlo porque es el costo a cubrir si pretende que el tipo de cambio no supere la banda de los $1.400 estipulados como techo.
Rebote a la baja

En tal sentido, el asesor del ministro Luis Caputo puso de manifiesto que la baja del dólar se produce por la reducción de pesos en circulación, absorbidos por el superávit y el nuevo bono Bopreal (suscrito en pesos por empresas), y queda pendiente la liquidación de divisas del campo antes del aumento de retenciones en junio.

A esto se suma, explicó, la entrada de capitales extranjeros al mercado local y la defensa activa del Banco Central en el piso de la banda.

Sin embargo, en el tercer día sin cepo para las personas físicas y mayor flexibilización para las empresas, el BCRA no necesitó intervenir en el mercado cambiario oficial, en una jornada en la cual el dólar mayorista cerró en $1.126 para la compra y $1.135 para la venta, luego de haber caído un 1,2% en la víspera.

Con la salida del cepo, la devaluación acumula en abril el 11,8%.

El dólar contado con liquidación (CCL) cotizó en la plaza bursátil en el último día hábil de la semana a $1.181,68, cuando venía de cerrar el día anterior con un retroceso del 1,3%.

El dólar minorista para ahorrista finalizó en $1.160 en el Banco Nación, con una caída de $70.

Y para completar el panorama, el dólar tarjeta y el dólar ahorro (que incluye percepciones por adelanto del impuesto a las ganancias) se ubican en $1.508, por encima de todas las demás cotizaciones.
Administración de las reservas

El stock de reservas brutas del BCRA alcanzó en consecuencia los u$s38.612 millones, el nivel más alto desde el 5 de abril de 2023 cuando en las arcas de la entidad monetaria había u$s38.662 millones.

Las reservas brutas registraron un aumento semanal de u$s13.886 millones, impulsado por la llegada el martes del primer desembolso del FMI por u$s12.000 millones, que representa el 60% del monto total por u$s20.000 millones del acuerdo alcanzado con el organismo internacional.

Pero además ingresó un desembolso del Banco Mundial por u$s1.500 millones.

Y el ministro de Economía Caputo anunció la llegada de otros u$s2.000 millones del FMI dentro de los próximos 60 días, cuando se haga la primera revisión del acuerdo, y si se cumple con las metas trimestrales contempladas en el mismo. Y otros u$s1.000 millones más durante el resto del año.

"El Banco Central tiene un dólar de cobertura de 911 pesos gracias a las reservas. Además, la banda cambiaria tiene un piso en 1.000, que se ajustará 1% mensual hacia abajo", explicó Furiase.
Los precios en pesos, en la mira

La apuesta oficial es a que los precios en breve se aquieten y que el índice no presione, en consecuencia, sobre el equilibrio de la paridad.

El funcionario se refirió en ese aspecto al costo de vida, y puso de relieve que la base monetaria está "congelada" debido al superávit fiscal, que retira pesos de circulación.

La flotación cambiaria causó, en primera instancia, una contundente baja del 9,3% en las cotizaciones de los dólares MEP y CCL, con lo que quedó una brecha de apenas el 3%.  

La desaparición del llamado parking en la operatoria de bonos (o sea se puede comprar en pesos o dólares y vender en la otra moneda en el instante) representó en primera instancia una oportunidad de corto plazo, para algunos inversores, de comprar dólares en el banco y venderlos a la cotización del MEP, para hacerse un 3% aprovechando ese spread en las cotizaciones.

Una vez reacomodado el mercado, los analistas descuentan que desaparezca toda incertidumbre, habida cuenta de que la recapitalización del Banco Central le da bastante oxígeno al Gobierno de cara a los próximos meses.  

Estiman que las reservas netas que se utilizan para medir la meta del FMI, que no contemplan como pasivo de corto plazo a los depósitos del Tesoro en el BCRA y los pagos de BOPREAL a 12 meses, pasaron de terreno negativo a ser positivas: de -u$s7.580 millones el 11 abril a u$s4.029 millones.

En tanto, el cálculo de reservas netas que sí considera como pasivos de corto plazo los u$s1.878 millones de depósitos del Tesoro y los u$s2.667 millones de obligaciones de BOPREAL, pasó de -u$s12.268 millones a un estimado de -u$s660 millones, todavía en negativo.
Jugar con el reacomodamiento inicial

Por eso, Maximiliano Donzelli, Head of Strategy & Trading en IOL, aconseja en lo inmediato aprovechar el spread de cotizaciones y la brecha del MEP y posicionarse también en bonos del Tesoro en Pesos, como LECAPs o BONCAPs, y con mayor preferencia bonos CER.

Reflexiona que "la inflación, que ya venía de repuntar en marzo, tendrá una aceleración de corto plazo tras el nuevo esquema del Gobierno que hoy está haciendo subir al dólar oficial".


Fuente: NA

El presidente de EE.UU, Donald Trump, ahora mostró una postura más moderada y mucho más optimista sobre un posible acuerdo. Al parecer, cayó en cuenta de las consecuencias para los mercados y los estadounidenses de su política comercial.

El presidente de Estados Unidos, Donald Trump, sugirió en las últimas horas que podría estar cerca el fin de las subas de aranceles recíprocos a China que sacudieron a los mercados, y que un acuerdo sobre el futuro de la plataforma de redes sociales TikTok tal vez tenga que esperar.

“No quiero que suban más porque, en cierto punto, hace que la gente deje de comprar”, dijo Trump a periodistas en la Casa Blanca, en referencia a los aranceles. “Así que puede que no quiera subir más, o ni siquiera alcanzar ese nivel. Tal vez quiera bajarlos, porque uno quiere que la gente compre, y llegado un punto, la gente no va a comprar”.

Trump modera su postura sobre China

Los comentarios de Trump apuntan a un menor interés por parte del mandatario en seguir elevando los aranceles generalizados a decenas de países, después de que los mercados reaccionaran con fuerza a su aplicación el 2 de abril.

El presidente republicano impuso aranceles del 10% a la mayoría de los bienes que ingresan al país, aunque postergó la implementación de tasas más altas, a la espera de negociaciones.

Aun así, incrementó los aranceles a las importaciones chinas – que ahora totalizan un 145% – luego de que Pekín respondiera con sus propias contramedidas. La semana pasada, China declaró que “no responderá” a un “juego de cifras con aranceles”, una señal de su parte de que no aumentará más las tasas generalizadas.

Trump afirmó que China ha estado en contacto desde la imposición de los aranceles y se mostró optimista sobre la posibilidad de alcanzar un acuerdo.

Fuente: Ámbito

En el marco del Programa de Liderazgo e Innovación Educativa de la Red Aprende, se realizaron esta semana dos jornadas presenciales de capacitación docente en el Chaco. El primer encuentro se llevó adelante en Resistencia y el segundo en Sáenz Peña.

Ambas jornadas reunieron a más de 400 personas, entre supervisores, equipos directivos y docentes, provenientes de unas 200 escuelas secundarias de toda la provincia.

La iniciativa se enmarca en los esfuerzos por mejorar la calidad educativa y generar condiciones que impacten positivamente en los aprendizajes de los estudiantes.

Este segundo encuentro presencial forma parte de un proceso formativo que promueve el fortalecimiento del liderazgo escolar, con énfasis en la colaboración entre docentes y en la mejora institucional. Las actividades estuvieron coordinadas por la Fundación Varkey, entidad encargada del diseño y desarrollo del programa.

El objetivo central de esta capacitación es trabajar sobre el capital profesional de los actores educativos, impulsando prácticas reflexivas, enfoques innovadores y un liderazgo competente, orientado a mejorar el ambiente escolar y los resultados de aprendizaje.

Durante el desarrollo de las jornadas, se abordaron diversas temáticas vinculadas al rol del liderazgo pedagógico, la gestión escolar, la contención institucional y los desafíos sociales que atraviesan a la escuela secundaria actual.

ROL DEL LIDERAZGO EN LA ESCUELA SECUNDARIA
En la apertura de la jornada realizada en Sáenz Peña, la ministra de Educación, Sofía Naidenoff, destacó el valor del liderazgo escolar. «El liderazgo es muy importante hoy en una escuela, es fundamental para el rol del directivo», afirmó.

En esa línea, remarcó la importancia de acompañar a los docentes: «Queremos ir acompañando, porque sin acompañamiento es muy difícil que el docente desarrolle la tarea».

Naidenoff también se refirió al carácter multifuncional que hoy cumple la escuela: «En la escuela a veces pasan cosas en las que no nos formamos, y la escuela hoy es una contención, la que refleja el problema social». Por ello, consideró indispensable que se brinden herramientas adecuadas: «Si no le ofrecemos las herramientas necesarias, en vano será decirles que puedan acompañar la trayectoria del docente o hacer un cambio en el aula».

Desde su perspectiva, las transformaciones que se esperan en el sistema educativo solo serán posibles si se trabaja articuladamente. «Juntos podemos construir esto que nos está reclamando la sociedad», expresó la ministra durante su intervención.

PARTICIPACIÓN REGIONAL
Las jornadas contaron con la presencia de autoridades provinciales del Ministerio de Educación. Acompañaron a la ministra Naidenoff y a la subsecretaria Sanchuk, la directora general de Gestión Educativa, Mirta Candia; la directora general de Inclusión Educativa, Elba Altamiranda; la directora de Nivel Secundario, Elizabeth Salto; y el director de Educación Superior, Luis Monzón.

También participaron directores regionales y miembros del equipo pedagógico de la Fundación Varkey, quienes guiaron las dinámicas de trabajo grupal, presentaron materiales conceptuales y promovieron el intercambio entre pares.

Las actividades se desarrollaron en el Centro Cultural de Presidencia Roque Sáenz Peña y en espacios educativos de Resistencia. Cada jornada incluyó exposiciones, instancias de reflexión colectiva y ejercicios de aplicación situacional.

La convocatoria a estos encuentros fue bien recibida por los actores escolares, quienes valoraron la posibilidad de encontrarse con colegas, compartir experiencias y construir nuevas miradas para la práctica educativa cotidiana.

Mejorar la calidad educativa

La Fundación Varkey, entidad a cargo del Programa de Liderazgo e Innovación Educativa, promueve una formación basada en talleres y metodologías participativas. Ana Casiva, integrante del equipo pedagógico, explicó que el propósito es «mejorar la calidad educativa de las escuelas, con un impacto directo en mejorar los aprendizajes de los estudiantes».

Casiva subrayó que el programa se orienta a fortalecer las capacidades de los directivos y docentes como agentes de transformación. «La impronta de la Fundación Varkey es usar una metodología de taller, buscando que haya un gran involucramiento de los docentes participantes», señaló.

«El liderazgo es una clave de transformación y los docentes siempre están ávidos de fortalecer su capacidad», manifestó, y resaltó el valor de los espacios de diálogo y construcción colectiva: «Tienen la oportunidad de conversar entre ellos, de debatir, integrar nuevos enfoques».

Desde la Fundación, se busca fomentar un modelo educativo inclusivo y equitativo. «Estamos convencidos de que la educación es el camino para lograr transformaciones y achicar las brechas de inequidad que hay en la sociedad», afirmó Casiva.

En este sentido, consideró que «es la escuela la que tiene la capacidad de desarrollar la justicia educativa, y los docentes son los actores».

Redefinición del trabajo docente y escolar

Isabel Sanchuk, subsecretaria de Educación, también participó del encuentro y profundizó en los desafíos que plantea la renovación del modelo de escuela secundaria. «Pensar en un nuevo proyecto educativo necesita por sobre todas las cosas repensar, reflexionar, redireccionar muchas veces las acciones», señaló.

En su exposición, Sanchuk puso el acento en los múltiples aspectos que atraviesan la gestión escolar: «Tenemos que caminar, que andar, y en ese andar vamos a encontrarnos con muchos aspectos que van desde lo administrativo, lo pedagógico, lo emocional, lo curricular, lo comunitario».

Asimismo, valoró que esta capacitación permitirá adquirir técnicas útiles para el trabajo cotidiano. «Seguramente nos va a hacer redireccionar nuevamente nuestro trabajo en el aula, en la escuela, en la dirección», sostuvo, destacando la dinámica formativa de los encuentros presenciales.


Fuente: diariolavozdelchaco.com